Mazie klucīši

Ar klucīšiem mazotnē – bez problēmām matemātikas stundās! Universālie rotaļu klucīši pašiem mazākajiem.

Ar roku gleznots zīmējums un ar roku krāsoti klucīši.

9 gab., klucīša izmērs 3×3 cm.

Klucīšus mazulim iesaka dot jau aptuveni no 5 mēnešu vecuma- no tā brīža, kad bērniņš spēj rociņās noturēt nelielu priekšmetu. Šādā veidā tiek “atvērta” mazā bērna dūrīte. Mazam bērnam ieteicam izvēlēties rotaļlietas pamatkrāsās. Lai mazais sajustu atšķirības starp dažādiem materiāliem, speciālisti iesaka bērniņam piedāvāt tieši koka klucīšus. Pasniedzot klucīti mazajam ķiparam, var jau nosaukt dotā klucīša krāsu. Šī informācija paliek mazuļa atmiņā.

Kad zīdainis iemācās sēdēt, paplašinās iespējas spēlēties. Vecāki var būvēt vienkāršas konstrukcijas, piemēram, torņus. Parasti mazulis būves izjauc un ir par to sajūsmā, jo tas viņam ir atklājums: nupat tornis bija, bet tagad – nav! Arī tā bērniņš cenšas izzināt pasauli. Nevajadzētu satraukties par to, ka mazulis klucīšus mētā. Šādi veidojas izpratne par cēloņsakarībām – paņēmu, nometu, atskanēja troksnis, un rokā mantas vairs man nav. Lai mudinātu mazo rāpot, vecāki klucīšu krāvumus var veidot tālāk no bērna – sakot, nāc tuvāk…!

Apmēram gada vecumā, būtu vēlams, ka bērns jau prot, vienu virs otra, salikt 4 klucīšus. Vecākiem, šādas iemaņas torņu celšanā, būtu jārāda priekšā nenogurstoši- atkal un atkal. Un tad, kad mazajam jau izdodas vienu virs otra salikt divus  klucīšus, vecāki izrāda neviltotu prieku par sava mazuļa sasniegumiem. Tā- solīti pa solītim, tornis “izaugs” pavisam augsts. 🙂  Šādas nodarbības attīsta kustību koordināciju, līdzsvara izjūtu, koncentrēšanās spējas, centību un pacietību. Kā arī sniedz lielu prieku par lielajiem sasniegumiem. 🙂

Kad torņu celšana jau nesagādā grūtības, ir jauns izaicinājums- nu visi klucīši jāsaliek atpakaļ kastītē.

Apmēram pusotra gada vecumā, mazulis dotos klucīšus var sašķirot pa krāsām. Zilo klucīti likt virs zilā klucīša, sarkano virs sarkanā klucīša utt.

Rotaļas ar klucīšiem attīsta:

–        redzi, tausti un dzirdi vienlaikus

–        satvērienu un rokas kustību precizitāti

–        statisko līdzsvara izjūtu

–        telpisko orientāciju

–        acu un roku sadarbību

–        loģisko domāšanu

–        prasmi sistematizēt