Skaitļu sastāvs

Spēles mērķis- radīt izpratni par skaitu (1-10) un tā saistību ar ciparu un ielikt pirmos pamatus skaitīšanā un atņemšanā. Papildus tiek attīstīta loģiskā domāšana, smalkā pirkstu muskulatūra, koordinācija, sistematizēšanas spējas.

Lai ar šiem ciparu klucīšiem veiksmīgi varētu nodarboties ģimenē, esam pievienojuši vairāk kā 20 paraugus- uzdevumus, kuri sastādi ievērojot principu- no vienkāršā uz sarežģīto. No sirds ceram, ka vecāki iesaistīsies šo uzdevumu risināšanā.

Katrai “Skaitļu sastāvs” skaldnei ir sava nozīme.

Katra “rinda” ir nokrāsota savā krāsā. Mazajam tas dod iespēju klucīšus šķirot pa krāsām, kā arī atlikt tos atpakaļ dotajā sistēmā;

-“Tukšā” klucīša maliņa dod iespēju trenēt acumēru;

-“Rievotā” maliņa precīzi norāda brusiņas garumu, atbilstoši ciparam.

– Sākotnēji, iepazīstinot bērnu ar šo spēli, parādiet, kā var izveidot harmoniskas kāpnītes. Tiek izmantotas klucīšu gludās, vienkrāsainās malas. Sāciet ar trepītēm, kuru solis ir tikai viena iedaļa. Vēlāk arī divas. Trepītes veidojiet gan no lielāka uz mazāku, gan otrādi.

– Klucīšus variet grupēt arī savādākos ritmos, piemēram, 10-5-9-4-8-3-7-2-6-1 vai 10-1-9-2-8-3-7-4-6-5. Ja jūs izņemsiet kādu klucīti no sakārtotās grupas, vai bērns pamanīs, ka harmoniskais ritms ir izjaukts?

– Piedāvājiet bērnam sagrupēt vienādos klucīšus, acumēra treniņam – atrast (bez piemērīšanas) vienādos klucīšus.

– Neaizmirstiet bērnu iepazīstināt ar tādiem jēdzieniem kā garš- īss, garš- garāks – pats garākais, īss – īsāks – pats īsākais, u.t.t.

– Sākot bērnam mācīt skaitīt, iesakām, izmantot tikai pirmos trīs klucīšus ar 1, 2, 3 rūtiņām. Parādot bērnam vienu rūtiņu nosauciet VIENS! Tālāk liekam klucīti ar divām rūtiņām un sakām – viens, divi – DIVI! Tieši tāpat darām ar trīs. Skaitam rūtiņas, nevis klucīšus. Vēlāk mazajam lūdzam iedot klucīti, piemēram, divi, tad trīs, katru reizi lūdzot, lai mazais rūtiņas izskaita. Pievēršam uzmanību arī ciparam.

– Tikai tad, ja jūtat, ka bērnam ir interese, pievienojam nākamos klucīšus ar lielāku rūtiņu skaitu. Solīti pa solītim, aizejot līdz ciparam un skaitam 5, un pamazām nonākot līdz 10.

Strādājot ar šo materiālu, bērnam tiek dota iespēja pašam nonākt pie pārsteidzošiem atklājumiem un vienlaicīgi iegūt precīzas iemaņas, kas nepieciešamas matemātikā. Pēc precīzas šī materiāla izskaidrošanas bērns patstāvīgi pāriet pie daudziem vingrinājumiem un atkārtošanas ceļā nostiprina iegūtās zināšanas. Piem.,bērns ir pārsteigts, kad pie klucīša ar četrām rūtiņām var pielikt dažādus klucīšu variantus (1+1+1+1), (2+2), (3+1)…

Tieši tāpat, kā veidojām skaita un ciparu trepītes, rūtiņu pēc rūtiņas, arī jāapgūst skaitīšanas un atņemšanas iemaņas. Šī spēle ir lielisks palīglīdzeklis bērniem arī sākumskolā.